التعليم العالي في بلجيكا يشهد نقص في المعلمين وتضخم عدد الطلاب
بلجيكا 24- كشفت الأرقام الصادرة عن أكاديمية البحث والتعليم العالي في بلجيكا (ARES) ،و التي نُشرت يوم الثلاثاء ، عن ان الزيادة الضخمة في عدد الطلاب في التعليم العالي على مدى السنوات الخمس عشرة الماضية في اتحاد والونيا – بروكسل لم يعقبه زيادة في أعضاء هيئة التدريس ، مما أدى إلى انخفاض في معدل الإشراف.
وفي الجامعات ، حيث زاد عدد الطلاب بنسبة 55% تقريبًا بين عامي 2005 و 2019 ، زاد عدد المعادلين بدوام كامل (ETP) لأعضاء هيئة التدريس بنسبة 26% فقط.
وبالتالي ، ارتفع متوسط نسبة الطلاب إلى الموظفين من 35.8 طالبًا لكل أكاديمي معادل كامل الوقت إلى 44.1 طالبًا لكل معادل كامل في خمسة عشر عامًا.
أما بالنسبة للتعليم العالي غير الجامعي ، يسري هذا الاتجاه أيضًا ، حتى لو كان أقل وضوحًا. فقد إرتفع متوسط عدد الطلاب لكل معادل كامل من أعضاء هيئة التدريس من 17.9 إلى 19.3 بين عامي 2005 و 2021.
وبالرغم من كل هذه الزيادات الغير عادلة، إلا ان الوضع يختلف حسب نوع التعليم.
في المدارس العليا ، زاد عدد الطلاب بنسبة 24% تقريبًا خلال هذه الفترة ، بينما زاد أعضاء هيئة التدريس بنسبة 7.6% فقط ، مما أدى مرة أخرى إلى تدهور نسبة الطلاب إلى أعضاء هيئة التدريس.
ومع ذلك ، فإن الوضع في مدارس الفنون العليا (ESA) أكثر استقرارًا ، كما هو الحال في المؤسسات التي تقدم التعليم من أجل التقدم الاجتماعي ، وفقًا لآخر إحصائيات والتي نشرتها ARES يوم الثلاثاء.
التسرب المبكر للمدرسين الجدد
أما بالنسبة للتعليم الإلزامي ، فقد أظهرت الدراسة أيضًا تخليًا مبكرًا عن المهنة في التعليم العالي غير الجامعي. فبعد 5 سنوات من الممارسة ، ترك ما يزيد قليلاً عن نصف (54%) المعلمين الجدد المهنة ، بما في ذلك 34% بعد عام واحد.
ومع ذلك ، أظهرت ذات الدراسة أن الظاهرة تؤثر بشكل أساسي على المعلمين الذين ليس لديهم مؤهل تدريسي.
وبالنسبة إلى لوران ديسبي ، مدير ARES ، فإن الفصل بين عدد الطلاب وعدد المعلمين ، بالإضافة إلى التخلي المبكر عن المهنة ، هما “اتجاهان مثيران للقلق بشكل خاص يجب أن يثيرا يقظتنا” ، حسب تعليقه.
كما يصر مدير ARES على أن “السلطات السياسية يجب أن تستغل الأداة للمساعدة في إدارة التعليم العالي الذي تمثله هذه المذكرة”.
ومع ذلك ، أظهرت الدراسة أيضًا تطور واضح نحو المزيد من المساواة بين الجنسين في المهنة ، مع وجود عدد أكبر من المعلمات في السنوات الأخيرة.
وهكذا ، ارتفعت نسبة النساء في مدارس الفنون العليا من 33% إلى 38% خلال خمسة عشر عامًا.
في التعليم العالي من أجل التقدم الاجتماعي ، زادت النسبة من 41% إلى 45% ، بينما في المدارس العليا ، كان التطور من 60% إلى 63%.
أما في الجامعات ، فقد كان الاتجاه أكثر وضوحًا ، حيث ارتفعت هذه النسبة من 17% إلى 30% خلال الفترة المدروسة.
ويضم اتحاد والونيا – بروكسل ست جامعات و 19 مدرسة عليا و 16 مدارس فنون عليا (ESA) و 84 مؤسسة تقدم اجتماعي.
وتضم هذه المؤسسات ما يقرب من 220 الف طالب وحوالي 16500 من أعضاء هيئة التدريس (يمثلون حوالي 9.200 متفرغ).
