بلجيكا 24- أبدت وزيرة التعليم، فاليري غلاتيني، استعدادها لتأجيل تطبيق السنة الثالثة من التعليم الأساسي المشترك، استجابة للضغوط المتزايدة من أصحاب المصلحة في القطاع التعليمي.

احتجاجات وضغوط متزايدة

تواجه خطة التعليم المشترك موجة من الانتقادات اللاذعة، حيث يشير المعارضون إلى الآثار السلبية على التوظيف، والفوضى التنظيمية، وصعوبة دعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. علاوة على ذلك، يعاني النظام التعليمي من نقص حاد في الموارد البشرية والبنية التحتية، مما يزيد من تعقيد تنفيذ هذه الخطة الطموحة.

إقرأ ايضًا: إضراب المعلمين يشل المدارس في بلجيكا: مظاهرات واسعة وتأثيرات كبيرة على التعليم

وتؤكد غلاتيني أنها لن تسمح بفقدان وظائف المعلمين بسبب المشروع، محذرةً من أن غياب الإجماع على الأرض قد يدفعها إلى إيقاف تطبيق النواة المشتركة في السنة الثالثة من التعليم الثانوي.

إصلاحات تواجه مصيرًا مجهولًا

تمثل النواة المشتركة إحدى الركائز الأساسية لميــثاق التميز في التعليم، الذي تم إطلاقه عام 2017، بهدف توحيد المناهج الدراسية لجميع الطلاب الناطقين بالفرنسية في بلجيكا حتى سن 15 عامًا، بدلًا من 14 عامًا حاليًا.

لكن المشروع يواجه عراقيل كبيرة، حيث تقول غلاتيني بلهجة غاضبة:
“إذا كان أصحاب المصلحة يريدون حقًا إنجاح النواة المشتركة، فعليهم تحمل مسؤولياتهم. لا يمكنهم الاحتجاج في الشوارع عند كل مشكلة، هذا أسهل شيء يمكن فعله”، مشيرةً إلى أنها مستعدة لتعليق أو تأجيل السنة الثالثة من النواة المشتركة، إذا لم يكن هناك دعم كافٍ من الأطراف المعنية.

طلب تقييم شامل قبل اتخاذ القرار النهائي

ولتحديد مدى جدوى استمرار المشروع، وجهت غلاتيني مذكرة رسمية (“مذكرة خضراء”) إلى الأمين العام لاتحاد والونيا-بروكسل، تطلب فيها تقييمًا دقيقًا للبرنامج، وتحليلاً لتداعياته على التوظيف، وإمكانية تقليص الأنشطة المشتركة.

وأكدت أنها تنتظر الرد بحلول 21 فبراير، وبعد ذلك ستقرر ما إذا كان هناك دعم كافٍ لمواصلة تطبيق ميثاق التميز في التعليم أم أن الوقت قد حان لتعليق المشروع كليًا.