بلجيكا24-أظهرت دراسة Timss الدولية، التي تم نشر نتائجها اليوم الأربعاء، تراجعًا مستمرًا في نوعية التعليم في فلاندرز، حيث وصلت نتائج الطلاب في الرياضيات والعلوم إلى نقطة منخفضة،و يبرز هذا التراجع كمؤشر على ضعف التحصيل العلمي في المنطقة، وهو ما يثير تساؤلات حول الأسباب والسبل الممكنة للتصحيح.

تعد Timss دراسة مرموقة تقيس أداء طلاب الصف الرابع الابتدائي في الرياضيات والعلوم في 58 دولة حول العالم، وقد كشفت دراسة هذا العام عن تراجع ملحوظ في نتائج الطلاب الفلمنكيين، ففي مجال الرياضيات، تراجع الطلاب إلى المركز 24 في عام 2024 بعد أن كانوا في المركز 17 في 2019. هذا الانخفاض الكبير جعل الطلاب الفلمنكيين يتساوون مع نظرائهم من المجر وسلوفاكيا، حيث لا يصل سوى 7% من الطلاب إلى المستوى المتقدم، بينما 5% منهم لا يستطيعون الوصول حتى إلى المستوى الأساسي.

وفيما يتعلق بالعلوم، حافظت فلاندرز على المركز 35، ولكن سجلت انخفاضًا في الدرجات من 501 في 2019 إلى 488 في 2024، مما يعكس تراجعًا كبيرًا في الأداء. مثل فرنسا وقبرص، تقع فلاندرز في أسفل ترتيب الدول الأوروبية في هذا المجال، حيث لا يتجاوز 2% من الطلاب المستوى المتقدم، و12% لا يستطيعون الوصول إلى الحد الأدنى.

يعد هذا التراجع في التعليم في فلاندرز أكبر انخفاض دولي منذ عام 2015، وهو ما يشير إلى وجود مشاكل هيكلية في النظام التعليمي بالمنطقة. وقد لاحظت الدراسة أيضًا أن الطلاب الذين يتحدثون اللغة الهولندية في المنزل يحققون نتائج أفضل، حيث تتراوح نسبة النجاح بين 7.5% في الرياضيات و12.1% في العلوم. هذا الارتباط بين اللغة الأم والأداء الأكاديمي يشير إلى ضرورة التركيز على دعم الطلاب من خلفيات لغوية متنوعة.

من جهتها، وصفت وزيرة التعليم في فلاندرز، زوهال دمير، النتائج بأنها “مقلقة” ودعت إلى اتخاذ إجراءات عاجلة من أجل التصحيح. وقالت: “إنه يوم محبط، وعلينا العودة إلى الأساسيات”. وطالبت بتركيز أكبر على التعليم قبل المدرسي والتعليم الابتدائي، مع تحديد أهداف طموحة تساهم في تحسين مستويات التحصيل الأكاديمي في الرياضيات والعلوم.